Projeto "Então é Natal"

25 de Dezembro: Natal


No projeto de Natal na escola alguns objetivos devem ser destacados: 

• promover momentos de interação entre os alunos;
• propiciar situações para que o aluno estabeleça esquemas de pensamento que se entrelacem na construção dos conceitos como solidariedade e união;
• desenvolver a criatividade a partir de atividades como pintar e dobrar. 

Metodologia :


Também é importante desenvolver um clima na sala de aula favorável ao desenvolvimento da criatividade. Por isso, as atividades serão favoráveis ao criar, pintar, colar, dobrar e experimentar. 


Avaliação : 


Avalie as atividades propostas através de um relatório analisando as atitudes dos alunos e seus interesses. Assim, o Natal terá também um valor pedagógico.


Atividades para serem desenvolvidas:


Como o clima de festa no ar, aproveite as sugestões a seguir para favorecer a socialiação e a criatividade da classe. 

Atividade 1: Árvores dos números 

Objetivos: desenvolver o relacionamento interpessoal 
Materiais: árvore de Natal com cones de cartolina, circulos de EVA representando as bolas, sulfite, pincel atômico, , cola quente. 
Idade: a partir de 5 anos. 


Preparando atividade:


1. Faça a árvore de Natal com cones de cartolina, ela terá furos para se introduzido palitos de churrasco; 
2. Faça círculos de EVA, deixe um furo no meio para ser colocado o palito de churrasco, cole nesses números escritos num papel; 
3. Na árvore serão colocados palitos de churrasco com ou sem círculos na ponta, os palitos passarão por dentro, por um furo e sairão em outro furo. 
4. Coloque de 15 a 20 palitos na árvore e deixe uns 5 palitos sem círculos do outro lado. 


Desenvolvimento da atividade: 


1. Forme duplas de alunos; 
2. As duplas deverão escolher um palito que será retirado da árvore; 
3. Se quando o palito for retirado o circulo cair, a dupla recebe a pontuação referente ao número que estava no circulo. 
Observação: o palito será sempre retirado pelo lado que não tem o circulo. 
4. Ganha o jogo a dupla que fizer mais pontos.

Atividade 2: Jogo da chaminé 

Objetivos: desenvolver o raciocínio e o relacionamento interpessoal 
Idade: acima de 5 anos 
Materiais: EVA, cola quente, caneta retroprojetor, velcro. 


Preparando a atividade: 


1. Faça o jogo com um folha de Eva para ser o telhado; 
2. A chaminé também será feita de EVA, assim como os Papais Noéis; 
3. Coloque velcro na chaminé e nos Papais Noéis; 
4. Faça uma trilha com velcro para que os Papais Noéis subam no telhado. 


Desenvolvimento :


1. Divida a classe em grupos; 
2. Leia um conto de Natal para os alunos; 
3. Faça perguntas sobre o conto de Natal; 
4. Quando o grupo acerta o Papai Noel sobe um trecho do telhado (sempre fixado no velcro); 
5. Ganha o jogo o grupo que o PAPAI Noel chegar primeiro na chaminé. 


Os Papais Noéis e a chaminé enfeitaram a árvore de Natal, por isso deverão ter também fios de nilon. 

Atividade 3 : Os presentes 

Objetivos: relacionamento interpessoal e o raciocínio lógico 
Idade: 4 a 7 anos 
Materiais: caixas pequenas, mas de vários tamanhos; papéis coloridos; cola. 


Preparando a atividade:


1. Embrulhe as caixas com papéis da mesma cor e também diferentes. 


Desenvolvimento da atividade :


1. Divida a classe em grupos; 
2. Cada grupo receberá caixas de presentes; 
3. O professor fará perguntas para os grupos: 
___Quantos presentes o grupo tem? 
___ Quantos grupos de presentes podem ser formados com as caixas de presentes? 
___ Quais grupos foram formados? 
4. Depois os grupos se uniram e os alunos deverão formar vários grupos com as caixas. 


Observação: As caixas deverão ter laços porque farão enfeitarão a árvore de Natal. 

Atividade 4: Continue a história 

Objetivo: criatividade e a escrita 
Idade: 9 a 11 anos 
Materiais: papel sulfite e caneta. 


Desenvolvimento :


1. A classe será dividida em grupos; 
2. Cada grupo receberá uma folha sulfite; 
3. A folha sulfite será dobrada como se fosse um leque, 
4. Na primeira dobra do leque estará escrito: “O Papai Noel acordou atrasado no dia 25 de dezembro, mas quando foi vestir a sua roupa de Natal viu que a roupa estava amarela e com bolinhas pretas.” 
5. O professor dá um sinal para que um aluno do grupo continua a história em uma dobra do leque até dar outro sinal; 
6. Quando o professor der o sinal de novo, outro aluno continua a história, sem ler a do outro colega, mas sim seguindo o que está escrito na primeira dobra do leque; 
7. Todos integrantes do grupo escreverão em uma dobra, sem ver o que os colegas escreveram, mas sempre seguindo a primeira parte fornecida pelo professor. 
8. Na última dobra um dos alunos deverá dar o fechamento da história, sem ver os trechos que os colegas escreveram. 
9. Ao término a história será lida pelo professor.

Atividade 5: Conto de Natal 

Objetivos: desenvolver a criatividade e a produção textual 
Idade: 9 a 11 anos 
Materiais: massinha para modelar, cartolina, lápis de cor 


Desenvolvimento :


1. A classe será dividida em grupos; 
2. Cada grupo deverá criar um conto de Natal, os personagens, o saco do Papai Noel e o anel serão feitos de massinha de modelar e o cenário será feito na cartolina com lápis de cor; 
3. Elementos do conto: 

• Lugar 
• Herói ou heroína; 
• Vilão ou vilã 
• Mistério; 
• Elemento mágico 

4. Os grupos terão elementos que deverão ser escolhido pelo grupo para representar os elementos do conto: Papai Noel, Mágico, um saco de Papai Noel e um anel. 
5. Os elementos feitos de massinha deverão ter um fio de nilon, pois farão parte da árvore de Natal. 
6. A história será apresentada para a sala 

Atividade 7: História com figuras 

Objetivos: desenvolver a coerência e o relacionamento interpessoal 
Idade: a partir de 5 anos 
Materiais: Figuras de Natal coladas no papel cartão, caixinha de leite, EVA, cola quente. 


Faça uma caixinha especial para guardar as figuras 


Desenvolvimento da atividade :


1. Divida a classe em grupos; 
2. Cada grupo recebe figuras de Natal para criar seqüências que será contada oralmente.

Atividade 8: Natal solidário 

Objetivos: propiciar situações para que o aluno estabeleça esquemas de pensamento que se entrelacem na construção dos conceitos como solidariedade e união; 
Idade: acima de 6 anos 
Materiais: cada aluno trará um alimento para a cesta de Natal 


Desenvolvimento: 


1. Faça uma campanha de alimentos para uma cesta de Natal. 
2. Na cesta de Natal os alunos colocarão um cartão de Natal que será confeccionado por eles.


*Profª. Sheila Blasques do CRIIA palestrante, consultora (educacional e em gestão de pessoas)e pedagoga responsável por várias revistas paradidáticas.

Contatos no Blog: http://sheilacriia.blogspot.com/

Projeto: Semana da Criança

12 de Outubro Dia da Criança

Objetivo:

Promover, durante a Semana da Criança, atividades extra-classe, variadas e interessantes, visando oportunidades de lazer e socialmente educativas.

Atividades sugeridas:

• Competições esportivas;
• Demonstração de ginástica;
• Pintura de mural pelos alunos, nos próprios muros da escola;
• Gincaninhas/tarefas: – resolver palavras cruzadas, – decifrar cartas enigmáticas, – contribuir com roupas velhas, doces e brinquedos, para doações; – contribuir com livros usados para a biblioteca. (a depender da faixa etária da turma, optar por tarefinhas mais fáceis)

Ou poderá ser dessa outra forma:

Cada sala deverá ficar incumbida de um setor, pesquisando e escolhendo tipos de atividades a serem efetuadas durante o projeto. Serão escolhidos os monitores para cada sala, que irão comandar as atividades de cada setor. Esta atividade deverá envolver os pais e as pessoas da comunidade, promovendo assim a integração entre eles.

Mais sugestões de atividades:

• Recreação: corrida do ovo, queimada, boca de forno, chicotinho queimado, morto-vivo,passa anel e outros.
• Jogos de mesa: da memória, baralho, dominó, bingo e outros.
• Gincanas: atividade planejada de acordo com a faixa etária, entre o professor e os alunos, se for o caso.
• Corridas: de sacos, de obstáculos, de revezamento, etc.
• Oficinas de teatro: Fazer maquiagens, colocar roupas, perucas e acessórios para as crianças fazerem dramatizações.
• Oficinas de artes: colocar materiais diversos para os alunos desenvolverem trabalhos de pinturas, desenhos, colagens e trabalhos de sucatas.
• Oficina de música: cantigas de roda, bandinhas, brinquedos cantado do nosso folclore.
• Concurso de danças : com danças de músicas que são sucesso no momento.

Resgatando os brinquedos populares: durante a semana da Criança,poderá ser organizado o “Dia do Brinquedo Popular”, com atividades que envolvam a criatividade,psicomotricidade e a socialização integral.Os alunos poderão pesquisar com os familiares outros tipos de brinquedos populares com que seus pais e avós se divertiram.

Sugestões de brincadeiras:

• Pular corda
• Bola de gude
• Corrida de sapo (CRIANÇAS AGACHADAS)
• Perna de lata
• Pipa
• Corre cutia
• Amarelinha
• Estátua
• Bilboquê
• Outros

Atividades diversas:

Integração com a comunidade:

• Visitas às indústrias ou casas comerciais;
• Visitas a clubes;
• Visitas à creche e asilos

Apresentação de uma atividade cultural:

• Cinema;
• Teatro;
• Show de mágicas, de talentos;
• Números de danças folclóricas.

Campeonatos esportivos:

• Corridas;
• Natação;
• Corrida de bicicleta;
• Passeio ciclístico;
• Cabo de guerra, outros.

Culminância do Projeto:

Lanche preparado pela escola para todas as crianças. Distribuição de brindes e entrega de prêmio e medalhas.

Fonte: www.educadoracristinasouza.blogspot.com

PROJETO: MEIO AMBIENTE

5 DE JUNHO DIA MUNDIAL DO 
MEIO AMBIENTE

Público alvo: Educação Infantil.
Duração: 25 de maio a 11 de junho.

Justificativa: A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos.
Objetivo geral: Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza.

Objetivos específicos:
• Coletar dados a respeito do ambiente em que vivemos;
• Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;
• Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;
• Trabalhar o respeito para com a natureza e para consigo mesmo;
• Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha;
• Conhecer as partes de uma planta;
• Conhecer os tipos de animais;
• Desenvolver a linguagem oral;
• Reconhecer e escrever o nome próprio;
• Trabalhar a coordenação motora ampla e fina;
• Desenvolver a percepção visual e de audição;
• Associar símbolos às quantidades correspondentes;
• Fazer comparações entre números e quantidades;
• Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram;
• Aprender e apreciar a musicalidade;
• Trabalhar e desenvolver o fazer artístico.

Conteúdo:
• Meio Ambiente;
• Planta e suas partes;

• Animais terrestres, aquáticos e aéreos;
• Seres vivos e não vivos;
• Linguagem oral;
• Organização na escrita do nome;
• Coordenação motora ampla e fina;
• Discriminação auditiva e visual;
• Seqüência numérica (1 a 5);
• Número e quantidade (1 a 5);
• Classificação e ordenação;
• Música e ritmo;
• Artes plásticas;
• Expressão gráfica.
Metodologia:
• Conversa informal sobre meio ambiente, vegetação-plantas-fotossíntese, tipos de animais, poluição ambiental, coleta de lixo, reciclagem;
• Passeio pela comunidade e visita no horto florestal;
• Traçado e pontilhado;
• Recortes, colagem, pintura;
• Fichas ilustradas;
• Confecção do livrinho – “coleta seletiva de lixo”;
• Murais – meio ambiente, plantas e suas partes, animais terrestres - aquáticos - aéreos;
• Jogos – dominó, quebra-cabeça;
• Cartaz da fotossíntese;
• Experiência do feijão e da batata doce;
• Experiência da fotossíntese: folhas verdes no álcool;
• Músicas relacionadas ao tema: “Bicho ruim”, “Dia do meio ambiente”, “Lixo no lixo”, músicas que falam de animais;
• Historinhas relacionadas ao tema: “A floresta zangada”, “A árvore triste”, “O sapo e a flor”, “Os animais do mundinho”;
• Confecção de animaizinhos com o tangram;

Culminância: Passeata de conscientização sobre a preservação do Meio Ambiente.
Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Projeto Dia das Mães

2º Domingo de Maio

TEMA: PARABÉNS MAMÃE!!!

DURAÇÃO: 2 SEMANAS.

JUSTIFICATIVA: O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não há aquela criança que não fique empolgada quando fala da mamãe. Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de outras pessoas. Cabe a nós motivarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto.

OBJETIVO: Sensibilizar os alunos sobre a importância de comemorarmos o dia das mães.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano;
· Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares;
· Proporcionar condições para que os alunos tenham um pouco de conhecimento sobre a cidade em que vivem;
· Promover e estimular a linguagem oral;
· Estabelecer e ampliar as relações sociais;
· Estimular a afetividade entre as crianças a as mães;
· Conhecer e identificar diversas profissões;
· Desenvolver atenção e a criatividade;
· Praticar a coordenação motora fina e ampla;
· Desenvolver a expressão corporal;
· Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;
Desenvolver a leitura através da visualização de figuras.

CONTEÚDOS:
Data comemorativa – dia das mães, dia do trabalho;
· Motricidade fina e ampla;
· Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha;
· Expressão corporal;
· Historinhas;
. Criatividade, imaginação e dramatização.
. Música e ritmo;
. Socialização;

METODOLOGIA:
. Conversa informal sobre o Dia das Mães e as profissões.
· Músicas: “Bate meu coraçãozinho”, “Mãezinha do céu”,
· Confecção de cartazes: “As profissões”, “Momentos com a mamãe”; “Montagem de uma boneca que representará a mãe”;
· Construção do livrinho de receita, do cartão pra mamãe;
· Confecção do porta-jóias de garrafa pet;
· Grafismo (atividade: ligar os objetos a mamãe);
· Colagem: (recortes e colagem de figuras de revistas);
· Pintura com lápis de cor, giz de cera e tinta têmpera;
· Ensaios de músicas e teatrinho para a apresentação;
· Momento flash: uma foto para mamãe.
· Dinâmicas com as mães no dia da festa;
· Homenagem as mãe: apresentação das turmas.

CULMINÂNCIA: festas em homenagem as mães.

AVALIAÇÃO: Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Atividades: 

Lembranças:

Projeto Profissões

1º de Maio

Projeto quanta profissão legal!

Conteúdo:
Natureza e sociedade

Objetivos:
● Desenvolver conhecimentos sobre a vida social.
● Buscar informações em fontes variadas.

Tempo estimado:
1 semana

Conteúdos:
●  Conhecimento sobre profissões e suas características, curiosidades e importância na sociedade.
●  Planejamento de entrevistas.
●  Utilização de linguagem oral.
● Escrita.

Materiais necessários:
Baú com instrumentos usados em diversas ocupações; livros, jornais e revistas para pesquisa; sucata para a confecção dos uniformes; e placas de cartolina com o nome das profissões.

Organização da sala:
Em roda nos momentos de leitura.

Desenvolvimento:

● 1ª ETAPA

Faça uma roda de conversa e pergunte sobre os ofícios que a garotada conhece. Elabore um cartaz com uma lista dos citados, deixando espaço para complementar as informações ao longo do projeto. Em outra aula, apresente à turma o baú, tire os objetos de dentro dele e deixe que as crianças os relacionem com as ocupações listadas anteriormente. Em outro momento, mostre uma placa com a palavra fotógrafo, por exemplo, peça que todos tentem lê-la e desafie-os a buscar no acervo a ferramenta que ele usa para exercer a atividade.

● 2ª ETAPA

Ajude a turma a elaborar um questionário para ser aplicado aos familiares sobre o que fazem e os detalhes de cada atividade. Reserve três ou quatro encontros para pesquisa em contos de fadas, jornais, revistas e obras de arte (Cândido Portinari e Tarsila do Amaral pintaram diversos trabalhadores rurais e urbanos), para identificar as ocupações que aparecem nessas produções. Organize um painel de registro com textos coletivos.

● 3ª ETAPA

Comece a preparar o desfile. Todos devem observar as imagens disponíveis no material pesquisado e fazer desenhos de observação. Eles servirão de referência na hora de confeccionar as roupas. Convide os pais para participar de oficinas de fantasia. Dias antes da apresentação, proponha a elaboração de uma explicação para cada atividade.

Culminância:

● Desfile de uniformes

Convide os familiares e outras turmas para o evento. Você mesmo pode ser o apresentador, descrevendo as roupas e lendo o texto sobre a ocupação e a importância dela para a sociedade.

Avaliação:
No faz-de-conta observe se as crianças enriqueceram o jogo simbólico e utilizaram o conhecimento adquirido.

Atividades: 

 

Cartazes:

Lembranças:

moldes:

Projeto Páscoa

24 de Abril

EDUCAÇÃO INFANTIL

ÁREA: Natureza e sociedade
TEMPO: 2 semanas

1 - APRESENTAÇÃO:
O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercial.

2 - JUSTIFICATIVA:

Proporcionar as crianças o entendimento (o vivenciar) o significado da Páscoa.

3 - PRODUÇÃO FINAL:
• EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DAS TURMAS.
• MOVIMENTO SOCIAL (APRESENTAÇÃO DAS TURMAS)

4 - OBJETIVOS TERMINAIS:
• Entender o significado da Páscoa;
• Diferenciar o sentido espiritual do comercial;
• Propor as boas ações, a solidariedade.

5 – CONTEÚDOS

1. Conceituais:
§ Conhecer a origem da Páscoa.
§ Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores.

2. Procedimentais:
§ Dramatização;
§ Confecção de bombons (trabalhar a receita);
§ Memorização de quadrinhas, coro falado, etc.
§ Cantar músicas referentes ao tema;
§ Elaborar textos referentes ao tema;
§ Pesquisas;
§ Sucatas;
§ Confecção de cartazes;
§ Recorte e colagem;
§ dobraduras

3. Atitudinais:
§ Participação nas atividades propostas;
§ Crítico diante do comércio que envolve a Páscoa;
§ Conscientização da importância do significado da Páscoa em nossa vida.
§ Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea e rotineira.

6 - ETAPAS PREVISTAS:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:
§ Levantamento do conhecimento da criança sobre o tema:
§ Produção de Textos coletivos;
§ Conversas informais;
§ Leitura de quadrinhas, poesias;
§ Escrita espontânea;
§ Leitura de história sobre o tema;
§ Coro-falado.

MATEMÁTICA:
§ Cores;
§ Estatísticas;
§ Problemas;
§ Correspondência.

ARTES VISUAIS
• Modelagem
• Desenho e pintura
• Molde vazado
• Recorte e colagem
• Dobradura

MÚSICA:
§ Roda cantada
§ Música referente ao tema
§ Banda

MOVIMENTO:
• Dança;
• Pequenos jogos;

CULMINÂNCIA:

Apresentações de Páscoa: Símbolos da Páscoa; O verdadeiro significado da Páscoa; Musicais: Coelhinho da Páscoa, O coelho...

Atividades: 

 

 Lembranças